冬至文化周启幕，庆典和传统是对文化的表达

导读

冬至是一个重要的文化符号,它有着深层次的文化含义。为了传承中华民族的传统节日文化，为了增加对本民族本土文化的了解和认同，在本周的校园内，特此在全校开展冬至文化课程周活动。究竟有哪些精彩的课程活动呢？

在本周的燎原双语学校内，学生们在冬至来临之际，开展了丰富的校园课程活动。“冬至如大年，燎原热闹显，童稚玩皮影，民族文化传。”燎原双语学校党支部书记胡国庆在校园内看到学生们时感叹道。“庆典和传统是对文化的表达”，为了传承中华民族的传统节日文化，增加对本民族本土文化的了解和认同，通过国家课程与国际课程IB课程框架的融合，从本周伊始，校园内的冬至文化课程周精彩纷呈。

“民以食为天”，饮食文化在中国有着特殊的意义，在冬至节这一天，学生们品尝了美味的饺子。当问道饺子的口味如何时，孩子们纷纷称赞“好吃！”。暖阳下，操场上，学生们身着民族特色服装，在校内欢声笑语。

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学科探究，知行合一

作为中国古代历法上的一个节气符号，冬至不仅指导人们应时而藏，安排生产生活，它更是一个维系着中国人亲情纽带的节日，所以我们有"冬至大如年"的说法。

历代文人墨客以诗词歌赋的形式咏叹冬至，或记载天地日月星辰、斗转星移;或抒发思乡、思亲的情感；或以此表达对周遭境遇的不满，文以达意、诗以达情,通过对这些诗词的解析，从中对冬至节气的起源、测定、物候、民俗和文化含义窥见一斑。

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家校共建，父母讲座

除了教室内丰富的课程活动，在学校的会议厅内，家长们也参与到了冬至文化课程周活动中。

在“家长冬至故事讲座中”，几位家长们通过各种有趣生动的故事，从不同角度开展了对冬至文化的诠释，孩子们听听津津有味。

因剧场座位有限，无法在剧场的学生通过远程直播收看，一位妈妈从中国嫦娥五号登月的话题讲起，随后引入家乡的冬至习俗，通俗易懂的讲述，让学生们从不同角度去体会冬至文化的广博。“千里江山万里辽阔，南北各地冬至不同，亲子两代分享延续，传统佳节家国常驻。”小学部PYP课程总监李筱彤老师在评价家长讲座时说。

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校园观“戏”，体验中手作

以兽皮或纸板做成人物剪影，皮影戏(Shadow Puppets)，又称“影子戏”或“灯影戏”。在冬至文化课程周中，小学双语部的学生们分批观看了《三打白骨精》、《狮子舞》等精彩剧目。每场剧的间隙中，皮影戏节目的主持老师还教授了孩子们关于民间文化的特色。“同学们，当你们觉得戏好看时，要记得‘叫好’。这是我们观戏中的一种礼仪。”当介绍完之后，现场的孩子们在表演中纷纷叫好。

表演中台上的皮影戏工作人员还请学生们上台摸一摸，感受一下皮影戏究竟是用什么材料做的。没想到，大家原本以为是塑料做的皮影戏道具，原来是用牛皮制成的。看完戏后再动手，教室内的皮影戏手工制作，深深地吸引了学生们的绘制。从观看感知到动手体验，知行合一的冬至文化课程周令燎原双语学校的小学生们，在多元文化的学习中成长。

“冬至如大年，温暖小团圆”，在一周的文化课程之后，在燎原双语的学生们又将开启新的探究。让我们共同期待，在学科知识与文化的浸润中，令他们成为植根中华的世界公民。