联合国日：反霸凌，比暴力更可怕的是“漠视”

 导读

10月24日是世界联合国日，在最近的一周中，燎原双语学校开展了一系列“反霸凌”教学活动，让我们家校携手，共同对校园霸凌说“NO”！

“他总在背后推我!”、“她藏了我的书包”、“我觉得霸凌就是一直欺负其他同学”。当你听到这些答复时，是否也会眉头紧皱，惴惴不安？当我们身处清幽宁静的校园，不断精进课程的研发、开展丰富的社团活动时，却可能在那些隐秘的角落发生着令人无法漠视的问题，“校园霸凌”。

对霸凌说“不”，成为全球公民前的要素

当孩子在学校为了他们的学习和获得高质量的教育，需要有一个有利于他们学习的环境，这意味着欺凌和学校暴力是非常不利的因素。

10月24日本周六是世界“联合国日”，联合国旨在为维护国际和平与安全所，通过开展各类活动，预防冲突并创造让和平延续发展的环境。而其中“校园霸凌”正是联合持续关注的重要议题。以燎原双语小学部为开端，一场席卷全校的“反霸凌”教学活动点燃了所有师生们的热情。

今天的燎原是“联合国蓝”

蓝与白是两种象征联合国旗帜的色彩，在燎原双语学校致力于通过全人教育，培养学生对多元文化的理解和尊重，培养学生成为具有国家情怀的世界公民和终身学习者。当清晨的校门打开，身着蓝色服装的学生们结伴而行，今天等待着他们的将是一周”反霸凌“教学后的特殊活动日。

燎原双语小学年级中，老师们通过与学生探讨“霸凌”的定义，用提问、反问的方式引发学生思考，通过教学，学生们意识到除了“肢体上的霸凌”，原来还有“精神上”、“情绪上”的霸凌。

燎原双语初中部的学生们通过设计、音乐、艺术课程以反霸凌为主题进行多元学习，六年级融合部的班主任协同设计老师Ms.Gen，让学生设计反霸凌Logo，并让师生共同投票，选出最受欢迎Logo，之后该Logo会被打印成贴纸、制作成徽章，在校内进行反霸凌宣传。而在燎原双语高中年级，哥哥姐姐们化身“彩绘大大师”，为每一个孩子亲手画上“反霸凌”脸谱。

根据联合国的调查，几乎所有儿童和青少年都面临学校暴力和欺凌的风险。这些霸凌主要针对如因贫穷、种族、文化差异而处于弱势的学生，而残疾或外貌异常也是欺凌的目标如超重、瘦小。

在IB课程体系中，帮助学生尊重他人，接受人与人之间的差异并学会相处，弈是课程或探究中的重要一环。通过此次活动，学生们对“霸凌”有了更深的认识，燎原双语小学部二年级的一位同学在放课后说：“本来班里有一个同学老是要拉我头发，后来我告诉老师之后，他就再也不拉我了。”

明天是世界联合国日，让我们与燎原双语学校共同携手，对“校园霸凌”说不！